个人介绍

傅利华，2000年毕业于华中师范大学英语系，留校任教至今。2007-2008年赴奥古斯塔纳大学亚洲研究学院访学，2013-2014年获国家留学基金委项目赴悉尼大学教育与社会工作学院访学。长期从事大学英语教学与研究，主持并参与10余项教学和科研项目，主编并参编国家规划教材、教育部人才培养教材10余部，发表相关论文数篇。

学术兴趣

语言学、数字化教育、学习科学、心灵哲学

主讲课程

《大学英语读写译》、《大学英语视听说》、《英美社会与文化》（通识核心）

科研成果 （部分）

论文

主观物理主义：物理主义形态的又一创新（第二作者），2017年

明清时期来华传教士的词汇翻译及其影响研究（第二作者），2019年

A Study on Language Factors Affecting Speech Production in College English Learning（第一作者），2012年

A Post-Practicum Exploration of the Microteaching Practice in Pre-Service Teacher Education in a Normal University（第三作者），2012年

透过交往行为理论看隐喻的英汉翻译（第一作者），2005年

信息技术教育的目标、内容和方法（第二作者），2004年

教材著作

《新起点高职英语综合教程第2册》综合训练（主编），上海外语教育出版社，2020年

《新起点高职英语综合教程第2册》学生用书（参编），上海外语教育出版社，2020年

《新起点高职英语综合教程第2册》教师用书（参编），上海外语教育出版社，2020年

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《综合教程2综合训练》（新题型版）（主编、参编），上海外语教育出版社，2018年

新世纪大学英语系列教材《综合教程2综合训练》（第二版）（副主编、参编），上海外语教育出版社，2014年

“十一五”普通高等教育国家级规划教材《综合教程（2）综合教程》（副主编、参编），上海外语教育出版社，2010年

教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材《计算机导论》（参编），中央广播电视大学出版社，2007年

项目

主持：

“三套车”上的师范生通识英语需求研究，2016年

全球化视野下我国大学英语教师专业发展需求调查，2016年

影响大学英语口语教学的因素研究，2012年

参与：

新文科背景下大学英语教育改革研究——以《大学英语读写译》为例，2022年

人类命运共同体视阈下朱迪斯·巴特勒的非暴力思想研究，2021年

大学英语教育与公民教育的共生研究，2020年

学术共同体视角下的EAP写作课堂生态构建，2015年

形成性评价在大学英语听说学习连续体中的应用，2012年

教学监控与管理策略在大学英语自主学习教学模式中的应用研究，2010年

师范生本科英语教学模式探索，2010年

个人获奖

华中师范大学2016-2018年度“三育人”先进个人，2018年

华中师范大学2008-2009学年度教学工作优秀奖（二等奖），2010年

华中师范大学2004-2005学年度教学工作优秀奖（二等奖），2006年